Resumen
El presente proyecto tiene como principal objetivo contribuir a una reflexión sobre el aprendizaje de la división aritmética por medio de una investigación bibliográfica en la que se recopila y explica brevemente algunos de los métodos empleados a lo largo de la historia, seguida por su análisis por medio de criterios que permitan demostrar las ventajas y limitaciones de cada uno. Se presenta una tabla comparativa en la que se observan y relucen notablemente las características de cada método pudiendo notarse que cada cual privilegia algún aspecto en la facilitación del algoritmo de la división que pudiera ser rescatado con fines pedagógicos en la enseñanza y aprendizaje de tal operación.
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