Abstract
Este estudio caracteriza la asociación entre la diabetes mellitus y la asistencia escolar en la población infantojuvenil
de México. Utilizando microdatos de la Encuesta Nacional de Salud (ENSA) 2000, se aplicaron
modelos de regresión logística para dos grupos (0-9 y 10-18 años), controlando por factores
sociodemográficos. Se encontró una asociación negativa y estadísticamente significativa entre el diagnóstico
de diabetes y la asistencia escolar, pero este efecto fue exclusivo del grupo de adolescentes. En contraste,
el impacto no fue significativo para los niños de 0 a 9 años. Estos hallazgos sugieren que el impacto de la
enfermedad crónica sobre la trayectoria educativa se acentúa durante la adolescencia, etapa que coincide
con un manejo más complejo de la enfermedad. Se concluye sobre la urgencia de diseñar políticas públicas
intersectoriales (salud y educación) para mitigar esta barrera estructural.
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